Somos un grupo de investigación psicoeducativa y de producción de contenidos.
Gracias a nuestra querida embajadora @barbara.gottheil !!! Estamos felices!!!
5 Conferencias consecutivas
de 9 a 13 hs
Talleres Simultáneos de 14,30 a 17 hs
Los inscriptos podrán participar de las 5 Conferencias y en 2 Talleres a elección, para ello deberán informar el nombre de los talleres en orden de prioridad enumerados del 1 al 5.
ganaron el 2do lugar del premio
¨17 de Septiembre¨ por trabajar en equipo.
Premio obtenido por el trabajo ¨La evaluación dinámica de las habilidades lingüísticas: aportes para el diagnóstico psicopedagógico¨.
5 Conferencias consecutivas
de 9 a 13 hs
Talleres Simultáneos de 14,30 a 17 hs
Los inscriptos podrán participar de las 5 Conferencias y en 2 Talleres a elección, para ello deberán informar el nombre de los talleres en orden de prioridad enumerados del 1 al 5.
El Equipo INDAGO investiga sobre temas relativos al lenguaje escrito y su relación con las habilidades de pensamiento desde 2003. La comprensión lectora es una temática muy discutida y de gran relieve para el desarrollo de las personas. En estos tiempos se enfatiza acerca de su importancia y de la necesidad de mejorar la calidad de la comprensión lectora de nuestros niños y jóvenes, situación que repercute en los niveles de aprendizaje. Como resultado de nuestras investigaciones previas, en un marco de sólidos modelos teóricos, y de nuestros recorridos institucionales y clínicos, se pensaron y crearon dos programas de intervención específicos, que ya tienen probados resultados.
Propósitos:
- Investigar acerca de temáticas relativas al lenguaje escrito y a las prácticas educativas.
- Difundir y capacitar acerca de temas del lenguaje escrito.
- Crear materiales psicopedagógicos sobre las temáticas mencionadas, con fuerte sustento teórico.
¿QUIÉNES SOMOS?
El Equipo de trabajo es coordinado por Bárbara Gottheil e integrado por Luciana Buonsanti, Ana Inés Rossi, Adriana Aldrey, Dolores Pueyrredón, Sandra Molina, Leticia Freire, Agustina Ponce de León, María Rosario Del Pino y la Dra. Cecilia Musci. Conforman también este equipo los doctores Juan Pablo Barreyro y María Elena Brenlla, quienes asesoran y orientan el trabajo de investigación. A nuestro equipo se van uniendo diferentes profesionales de la educación, de la psicopedagogía, la psicolingüística y la psicología, que participan y colaboran en los proyectos que llevamos adelante.
PROGRAMAS
Nuevo Programa de Comprensión Lectora:
Programa Para Leerte Mejor
El presente material ha sido elaborado por este grupo de psicopedagogas y docentes, algunas de ellas además, son coautoras del Programa LEE Comprensivamente (2011), y del Test LEE (2006), ambos publicados por editorial Paidós.
Programa Para Leerte Mejor, es un material psicoeducativo que promueve el aprendizaje, desarrollo y afianzamiento de estrategias de comprensión lectora en niños de 7 y 8 años, 2do y 3er grados, aunque también puede ser utilizado en otros niveles escolares de acuerdo a la competencia lectora.
LEE comprensivamente
Es un programa de estimulación de la comprensión lectora.
Este programa de intervención es el resultado del proyecto e investigación Comprensión Lectora. Nuevas propuestas para el desarrollo de estrategias y habilidades, subsidiado por la Universidad Nacional de San Martín.
Está diseñado para ser utilizado con niños de 3ero, 4to y 5to grado, pero puede ser utilizado en otros niveles escolares de acuerdo a la competencia lectora.
ÚLTIMAS PUBLICACIONES
2020:
Publicación del artículo ¨REMICOM: Evaluación del Monitoreo de la Comprensión Lectora en niños y niñas¨ Juan Pablo Barreyro , María Cecilia Musci, Luciana Buonsanti, María Elena Brenlla y Bárbara Gottheil. Revista Neuropsicología Latinoamericana ISSN 2075-9479 Vol. 12 No. 2. 2020, 24-30
Algunos consejos que los chicos nos dejan luego de usar el Programa.
ÚLTIMAS PRESENTACIONES
CLACIP COGNICIÓN
presentación de póster ¨Prueba para la evaluación de vocabulario en niños de 8 a 12 años, QPC¨ Primer reunión anual de ciencias cognitivas en Universidad del Comahue, Cipoletti, Río Negro, Argentina.
FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS:
Cursos, capacitaciones, asesoramientos institucionales , clínica psicopedagógica, grupos de estudio.
Durante el año realizamos las siguientes jornadas y cursos.
Teorías en acción. Nivel I:
Proveer conocimientos teóricos basados en recientes investigaciones sobre la adquisición del lenguaje escrito para poder articularlos con la práctica.
Teorías en Acción. Nivel II:
Continuar profundizando acerca de las prácticas de lectura y escritura, en especial adentrarnos en la temática específica de la escritura y producción de textos escritos.
Entrenamiento en el Programa Para Leerte Mejor:
Propuesta para el desarrollo de la comprensión lectora y de habilidades de pensamiento.
Entrenamiento en el Programa LEE Comprensivamente:
Propuesta para el desarrollo de la comprensión lectora y de habilidades de pensamiento en niños de 9 y 10 años.
Capacitaciones en colegios.
Consultar..
Intervención Psicopedagógica en Dificultades Específicas de Lectura y Escritura.
¿Retraso lector o dislexia? ¿Qué diferencias hay? ¿Cómo se diagnostica? Test LEE. Abordaje en la clínica psicopedagógica.
Test LEE:
Evaluación de la lectoescritura de niños entre 1ro y 4to grado.
¿Con Cuál va? ¿Con la ortografía quién se anima?
Introducirnos en temáticas vinculadas al lenguaje escrito, describirlas brevemente para luego adentrarnos en cuestiones relativas a las complejidades ortográficas.
Una ADECUACIÓN es posible en la escuela Secundaria
Cada día son más los alumnos que se presentan en nuestras aulas con dificultades de aprendizaje, necesitando un acompañamiento más personalizado o con ayudas específicas. Sin por esto dar ventajas o facilitar su recorrido escolar en comparación con los alumnos que ¨no tienen dificultades¨.
Intervención Psicopedagógica en Dificultades Específicas de Comprensión Lectora.
¿Existe esta DEA? Modelo Simple de lectura. Especificidades del diagnóstico. Abordaje en la clínica psicopedagógica.
***Consulta sobre la posibilidad de acercarnos a tu colegio para realizar capacitaciones docentes.***
Cursos ON LINE
30/5 - Aprendizajes online
Taller práctico
¿Cómo crear juegos?
Uso de plataformas
Atención – Memoria – Alfabetización
Actividades – Materiales
Dictado por:
Lic. Bárbara Gottheil y
Agustina Ponce de León
Via zoom
inscripciones: indagopsicopedagogia@gmail.com
últimas novedades
Presentación de nuestros programas LEE COMPRENSIVAMENTE y PARA LEERTE MEJOR!
Algunas pics de nuestra visita a España para presentar nuestros programas LEE COMPRENSIVAMENTE y PARA LEERTE MEJOR! Gracias a nuestra querida embajadora @barbara.gottheil !!! Estamos felices!! Anterior Siguiente
Capacitación en ortografía
Los invitamos a una nueva capacitación! Para información, comunicarse con @idea_capacitaciones
Capacitación
Los invitamos a una nueva capacitación! Para información, comunicarse con @idea_capacitaciones
Lectoescritura
Lecto-escritura: Procesos ortográficos y su relación con la comprensión lectora. Ver esta publicación en Instagram Una publicación compartida de Confluir: Centro de Psicope (@confluir.psicopedagogia)
Jornada AOQD online
Jornada APQP online: “Lectoescritura: abordaje lúdico y narrativo de la ortografía”.
Temario
Adquisición de la lecto escritura desde la perspectiva de la psicología cognitiva
Importancia del logro de la automatizatización del lenguaje escrito
Propuesta del material complementario de cuentos infantiles
Presentación y ejemplificación de juegos y guías didácticas para su implementación.
Recomendados:
✓ «Las dificultades de aprendizaje», de Sylvia Defior Citoler. ✓ «Understanding and Tracking Comprehension», de Jane Oakhill, Kate Cain y Carsten Elbo.