Generar un espacio de intercambio reflexivo acerca de las prácticas de enseñanza de la lectura y comprensión dentro del aula y de la clínica psicopedagógica desde un enfoque integrador fruto de los aportes de diferentes teorías y autores, desde un punto de vista metacognitivo y en ricos contextos literarios.

Profundizar acerca de las distintas formas de enseñanza de las estrategias de  comprensión lectora y habilidades de pensamiento focalizando especialmente en la mediación, modelado y el pensamiento visible,  enfatizando la importancia de la sistematicidad para el logro de resultados.

Articular conocimientos teóricos basados en recientes investigaciones con la práctica en la clínica y en el aula.

Destinado a: Psicopedagogos, fonoaudiólogos, docentes, directivos y Licenciados en Ciencias de la Educación.

Profesional a cargo: Lic. Bárbara Gottheil y Lic. Dolores Pueyrredón.