{"id":51,"date":"2018-05-24T11:19:52","date_gmt":"2018-05-24T11:19:52","guid":{"rendered":"http:\/\/demo.athemes.com\/sydney-temp\/?page_id=4"},"modified":"2026-02-26T19:03:49","modified_gmt":"2026-02-26T19:03:49","slug":"my-front-page","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/indagocontenidos.com\/01\/","title":{"rendered":"My front page"},"content":{"rendered":"\t\t
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El Equipo INDAGO<\/strong> investiga sobre temas relativos al lenguaje escrito y su relaci\u00f3n con las habilidades de pensamiento desde 2003. La comprensi\u00f3n lectora es una tem\u00e1tica muy discutida y de gran relieve para el desarrollo de las personas. En estos tiempos se enfatiza acerca de su importancia y de la necesidad de mejorar la calidad de la comprensi\u00f3n lectora de nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes, situaci\u00f3n que repercute en los niveles de aprendizaje. Como resultado de nuestras investigaciones previas, en un marco de s\u00f3lidos modelos te\u00f3ricos, y de nuestros recorridos institucionales y cl\u00ednicos, se pensaron y crearon tres programas de intervenci\u00f3n espec\u00edficos, que ya tienen probados resultados. Adem\u00e1s se han desarrollado t\u00e9cnicas de evaluaci\u00f3n de dominios y procesos vinculados a la comprensi\u00f3n lectora: vocabulario, inferencias l\u00e9xicas y monitoreo de la comprensi\u00f3n.\u00a0<\/p>

Prop\u00f3sitos:<\/strong><\/p>